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如果孩子摔倒了，越哭越不要理他，孩子哭够了自己会站起来的，这样教育出来的孩子会更加独立自强。
以上这种子女教育理论十分常见，但在你把这种理论用在自家孩子身上之前，我想先问你几个问题：你知道这种理论是谁提出来的吗？它被权威机构验证过吗？你知道用这种理论教出来的孩子会有什么效果吗？我现在告诉你，用这种理论教出来的孩子，轻则自卑内向，重则出现精神问题。它已经被原产地的专家反复证伪。
华生的育儿理论:漠视孩子的亲情需求
这种“孩子摔倒不用扶”的理论出自美国心理学家约翰·华生发明的哭声免疫法，简单地说就是孩子哭泣的时候延迟一段时间再去抱，最好是哭了不抱，不哭才抱。随着延迟的时间越来越久，最终孩子就会不哭不闹，独立自强。
除此之外，华生还发明了延迟满足训练法和婴儿独立完整睡眠法，今天同样在朋友圈中刷屏。这套风靡中国的华生育儿理论，其实伤害了无数的中国孩子。
因为华生理论的核心就在于漠视孩子的亲情需求，对孩子进行冷酷训练，这会导致儿童的心理出现极大的扭曲和异常，最终毁掉他的一生。
我们把时间拉回到 1920 年，一个只有 8个月大的婴儿小艾伯特来到华生的身边。华生向其母亲支付了少量报酬来让他配合自己的试验。此时的华生是美国鼎鼎大名的心理学家和行为心理学的创始人，所以小艾伯特的母亲欣然接受了华生的邀请。
华生在小艾伯特身边放了很多毛茸茸的小动物，如小白鼠、小兔子、小狗等。只会爬行的小艾伯特很喜欢这些小动物，华生用了两个月的时间，让小艾伯特和动物建立了亲密的情感联系。然后他把一只小白鼠放在小艾伯特身边，当小艾伯特想要和小白鼠接触时，华生突然在他背后重击一根大铁棒，发出巨大的刺耳声音，小艾伯特吓得哇哇大哭。
反复几次试验之后，只要小白鼠出现在小艾伯特的身边，他就会立刻放声大哭并试图躲避。在华生用其他动物实验几次之后，小艾伯特已经开始恐惧所有毛茸茸的东西，那些曾经给小艾伯特带来爱与快乐的小动物，后来只要放到他身边，他就会立刻开始恐惧并哭泣。
小艾伯特的恐惧反应让华生兴奋异常，他据此撰写了一篇论文，认为人的行为是可以被训练出来的。
这篇论文震惊了全球的教育界和心理学界，华生被公认为欧美最伟大的教育家。华生以按照成人的需求对孩子行为训练为核心思想，衍生出了哭声免疫法、延迟满足法、婴儿独立完整睡眠法等一系列看起来毫无问题的育儿办法。在华生的理论体系中，人就是机器，你对孩子输入什么样的塑造和训练，就会得到什么样的输出结果。当孩子的行为程序出现异常时，只要采取一些惩罚措施，就可以让其重回正轨。
华生对世界宣称：“给我一批健全的婴儿，把他们带到我的独特世界中，我保证，在其中随机选出一个，就能训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业和种族。”
华生的理论影响了美国数代儿童，直到 40 年后，心理学家哈洛才用恒河猴母爱剥夺试验彻底推翻了华生的理论。
恒河猴母爱剥夺试验：拥有母爱才能更独立
哈洛，被列为 20 世纪最残忍的科学家之一，是 PETA（善待动物组织）最讨厌的心理学家。他的恒河猴母爱剥夺试验带来的巨大心理创伤让几代恒河猴生不如死。但是，他却彻底颠覆了人类的育儿方法，挽救了无数的人类儿童。
哈洛成为教授后，为了研究猴子的学习行为，建立了一座实验室。为了防止猴子生病传染，实验室实行一猴一笼的隔离喂养制度，哪怕是刚出生的小猴子，也要和母亲分离，这叫产妇剥离。
当时华生提出的育儿理念认为，越早将婴儿和产妇剥离，越容易培养孩子的独立性。当时在美国，产后立刻断奶，让孩子单独睡，尽量避免和孩子进行亲密接触，以此来培养孩子独立性的父母不计其数。按照这种育儿理论，出生后就独立生活的猴子，应该比自然条件下母猴养育的同类更加强壮聪明。但是哈洛发现这些小猴子和正常猴子的行为相比出现了巨大差异，它们目光呆滞，当被撤掉笼子时，它们手足无措，不知道如何和同类相处。而且，这些幼猴无一例外，都对铺在笼中的毛巾产生了强烈的依恋，它们喜欢抱着毛巾，或者用毛巾裹住自己。当哈洛想换掉脏毛巾时，这些幼猴全部产生了激烈的抗拒反应：恐惧地尖叫并缩成一团。
按照当时华生的育儿理论，婴儿只会对食物产生依恋，只要给予婴儿充足的食物，母亲是可有可无的，而过度的亲情只会让被溺爱的孩子成年后丧失独立自强的精神。华生所有的理论，无论是哭声免疫法还是婴儿独立完整睡眠法，都建立在这个基石之上。
但是毛巾又不能吃，这些猴子为什么这么喜欢毛巾？这种现象让哈洛困惑不解，因此他设计了一个巧妙的试验：给猴子们准备了两个假妈妈，一个是用钢丝网做成的，上面带有奶瓶，只给幼猴提供食物，但是无法拥抱；而另一个是覆盖着软垫的“布料妈妈”，只能提供拥抱，但不能提供食物。
按理说，能提供食物的“铁丝妈妈”，将得到幼猴最大的关注和喜爱，但实验结果相反：所有的幼猴，无一例外地选择了没有乳汁的“布料妈妈”，绝大部分时间，它们都依偎在“她”的身边，只有在饥饿时，它们才会爬到“铁丝妈妈”身上进食，随后立刻离开。而当哈洛把发出巨大声响的物品丢到笼子里恐吓幼猴时，恐惧的幼猴紧紧地抱住了“布料妈妈”，毫不犹豫地抛弃了“铁丝妈妈”。
“布料妈妈”能给幼猴带来拥抱的安全感，这就解释了为何幼猴如此喜爱笼子里的毛巾，因为它把毛巾当成了妈妈的怀抱。
哈洛又做了一个旷场试验，在幼猴的笼子里放了很多玩具，当笼子里有“布料妈妈”时，幼猴会大胆地去试图触碰那些玩具，然后迅速返回“妈妈”的怀抱里。但当哈洛把“布料妈妈”撤走时，这些幼猴会缩成一团，表现得非常恐惧，给再多玩具也不要，拒绝接触外界的一切事物。
哈洛由此得出结论，独立并不是简单的孤立和狠心培训可以得到的，恰恰相反，细心呵护、在妈妈的怀抱里得到安全感的孩子，更愿意去外界独立探索，长大后会更加独立，更加适应社会。
在观察这群猴子数年之后，哈洛发现了更为惊人的现象：当初那群被产妇剥离后长大的猴子，成年后出现了明显的孤僻、抑郁和自闭，有的猴子甚至出现了强烈的自残性。这群幼猴中，有20只母猴产下了后代，其中 7 只对自己的孩子表现冷漠，对小猴不理不睬；8 只极其暴力地殴打、虐待自己的孩子；有 4 只更是残忍地杀死幼猴，其中一只幼猴被残忍地咬碎头骨而死亡；只有 1 只母猴，笨拙地尝试给自己的孩子喂奶。
恒河猴母爱剥夺试验证明，那些从小缺乏母爱的人，成年后极易出现巨大心理障碍，并且不会对自己的后代表现母爱。
华生家族的梦魇：错误育儿理论的牺牲品
哈洛的论文发表后，华生一夜之间就成为了美国妈妈最讨厌的人，华生育儿法被彻底抛弃。人们发现，小艾伯特 6 岁即死于脑积水，所以小艾伯特的案例其实并没有支持华生的理论。但是，华生坚信自己的理论是正确的，并用自己的理论来教育自家的孩子。
华生大儿子雷纳在父亲行为主义理论的教育下，精神出了严重的问题，多次自杀，并在30多岁时自杀身亡；华生的女儿玛丽，在成年后同样多次自杀，患有严重的心理疾病；华生的小儿子离家出走，常年流浪。践行“行为主义婴儿训练法”的华生家族，悲剧甚至延续到了第三代，华生的外孙女玛丽埃特酒精成瘾，心理异常，多次考虑自杀。
晚年的华生也开始后悔自己出版的育儿理论，表示自己在这方面的研究并不充分，但是已无法挽回他的孩子和万千美国儿童一生的幸福。
所以，不知多少中国儿童成为这套理论的牺牲品。孩子不哭的时候，多鼓励孩子站起来，孩子哭泣的时候，请第一时间去抱抱自己的孩子，因为他需要你。冷漠地训练孩子，的确能得到一个不哭不闹的孩子，但是那并不是孩子变乖了，而是他在绝望中陷入死寂的平静，不再对外发出信号。
这套坑人的育儿法已经被证伪，希望你的孩子别成为这种垃圾理论的牺牲品。最能培养孩子独立能力的，其实是你的关爱和拥抱。
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